Page 32 - 常德古今2020年第一期

沅 澧 人 物

务相当繁重。除了教学外，他还先后担任过常 常德时必读“蔼公”的作品，总是赞不绝口，常

德县劝学所所长、县学款经理处经理、县教育 对人说：“凤灵的文风，祖述方姚，堪称上乘。”
局教育课长、县代理教育局长和《常德民报》 可见这些文人对陈凤灵的评价都是很高的。
主笔等职务。
为农村教育仗义执言

常德“三公子”之“蔼公”
20 年代初，陈凤灵倡议发展农村教育，但

民国时期，常德有三位“公子”：“跑公”张 他发现各乡镇的师资水平很低，于是在一次
炯、“纠公”李子新和“蔼公”陈凤灵。国民党的 列席的县政会议上，反复强调师资亟待解决，
党务元老张炯，参加过辛亥革命和北伐战争， 并建议倡办常德县乙种师范学校，加速为农
在民主革命中作出过积极贡献，也为奔走、发 村培养师资人才。在他的多方努力下，乙种师

展和改革教育事业倾注过心血。加之其生活 范办了两期，后来被迫停办。这两期培训出来
俭朴，下乡视察时常以藤杖草鞋徒步代替车 的新教师， 虽然只有 100 名，但在当时师资奇
马，故名“跑公”。 教育界的知名学者李子新， 缺的情况下，仍为全县的教育起到了缓解的

在建设常德会战纪念牌坊时，“孤军浴血千秋 作用。
壮，公墓埋忠万姓哀”便是由他作词。且他素 1927 年 5 月，常德发生敬日事变，常德城
来嫉世傲物，性格倔强，故名“纠公”。再就是 乡一片白色恐怖，进步青年不是惨遭屠杀，就

致力于办学和教学的陈凤灵，虽身材不高，但 是被迫外逃，学校师资问题更显奇缺。陈凤灵
态度和蔼，举止言谈彬彬有礼，故名“蔼公”。 在一次参加县政府的联席会议上又一次大声
“蔼公”陈凤灵生活俭朴，总是以素食为 疾呼：“常德的知识青年已濒于绝境，乡镇教育

主。他衣着青蓝大布，且补丁加补丁，学校和 无法开展，我们应立即建立农村师范学校，培
教育局拨给他的津贴，有时也不领取。他住在 养师资，以解燃眉之急……”在他的极力倡议
校内的一间破旧宿舍里，板壁坏了，就用报纸 下，县里勉强办起了农村师范学校。仅办了一
糊；地面不平，就用煤灰填，从无怨言。 期，第二期招生时，就被国民党以“培养师资

五四运动初期，陈凤灵正在省立二师、省 是假，为共匪开辟活动领域是实”为借口扼
立二中任教。当时开始提倡白话文，守旧派便 杀于襁褓之中。
对其百般诋毁，但陈凤灵坚持站在新潮流这 为了解决农村教育的师资问题，他只得

边。他在国文教学中，经常选教白话文。他自 联络教育界的一些志同道合的仁人志士，申
己的诗词和文学创作，总是通俗明快，流利爽 请将“县立高等小学”升格为 “县立中学”，藉
口，其文化革新精神，足以为后人效法。那时 以培养师资，以济一时之困。他的这一设想，

常德教育界有一位被誉为国学大师的余芋 终于得到实现，为后来常德城乡教育的发展，
禅，他在省立二师、省立二中高度评价陈说： 奠定了较为牢固的基础。
“常德教育界有位陈凤灵，你们有些是他的学

生，即不是学生也当会深知其人。他是异乎平 痛恨国民党的倒行逆施
常的老师，其文派风格却与众不同，他的造诣
之高是常德教育界公允的。”中央研究院院 敬日事变以后，白色恐怖笼罩常德，许多
士、北京辅仁大学教授余嘉锡先生，每次回到 城乡进步青年惨遭杀戮，社会环境暗无天日。

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